第10期第三课《字斟句酌》作业

一、作业攻略:
1.结合周二正课于博士的课件与音频、园地讨论、文字总结,配合《精读圣经》中原文字典和字汇分析的使用, 消化理解,学而习之。
重点明确分辨的重要,知晓三层分辨(字义当知、语境当晓、范式当较),从原指、特指、特质中看见完整的所指,返本归真,明辨本义;尤其要掌握辨字知本之诀窍(路径-追寻字根、解析组合、把握属格、注意动作),透过名词与动词的字根追寻与解析组合、名词的2数、3性、4格特别是属格,(加上第四课的动词时态-时态、语态、语气的分辨), 把握关键词和整句圣经神所启示的真义。
2.周四晚辅导课(9:00-10:30),互动讨论,答疑解惑。
3.各园地微信群2套作业题操练,互动启发,彼此学习。
*评分方法:(活跃度2分+准确度2分,每课2套题)
a.活跃度-每次答题参与得1分,不参与得0分,每课小计2分;
b.准确度-答题准确得分:优良2分、及格1分,每课小计2分;

二、作业内容:
第一题:
罗 7:20 若我去做所不愿意做的,就不是我做的,乃是住在我里头的罪做的。
问:罪字何源? 心被霸占?
Q1: 罪字何源? 查考《精读圣经》中原文字典,解明“罪”的字根组合与字源意思。
Q2: 心被霸占? 从“罪”的字义分辨解读圣则心理学人性观,人的绝对自由的罪性捆绑。

第二题:
林后 4:7 我们有这宝贝放在瓦器里,要显明这莫大的能力是出於神,不是出於我们。
问:能力源泉? 人性改变?
Q1: 能力源泉? 查考《精读圣经》中原文字典与字汇分析,解明“神”和“我们”的名词所有格,带出精准的字义分辨。
Q2: 人性改变?从名词所有格的字义分辨解读圣则心理学成长观,尤其是新生命所带出的灵命成长。

最后修改: 2020年03月18日 星期三 13:04